Упознајте нас и део нашег рада...

Организација васпитања деце у предшколском узрасту у општини Трстеник, отпочела је у пролеће давне 1951. године. Почело се скромно са 30-ак деце, а тада је радило 5 радника. Године 1958. запошљавају се и два васпитача са учитељском школом, па се стичу услови за формирање два полу дневна вртића. То је била основа да се од 1960. године формирају два вртића (две локације) – Чајка и Живадин Апостоловић. Прва модернија зграда дечјег вртића отворена је тек 6. децембра, 1966. године и тај дан је прихваћен за дан предшколске установе „БИСЕРИ“. Тада је у вртићу било 45-оро деце. Данас, дечји вртић „БИСЕРИ“ обавља васпитно-образовни рад са својих 130 радника (васпитача, неговатељица, мед. сестара, педагога, психолога, вкв. куварица, дијететичара, хигијеничара и помоћног особља) и има преко 1100 деце, узраста од једне године до 6,5 година, тј. до поласка у школу.

ЦИЉЕВИ И ЗАДАЦИ ОСНОВНЕ ДЕЛАТНОСТИ ВРТИЋА „БИСЕРИ“

Основни циљеви предшколског васпитања и образовања јесу подстицање физичког, интелек- туалног, социо емоционалног развоја, комуникације и ствара- лаштва деце, као и стицање искуства и изграђивање знања о себи, другим људима и свету, потребних за даље образовање и васпитање и укључивање у друштвену заједницу.

Задаци предшколског образовања и васпитања односе се на:

1. Стварање услова за квалитетан живот, игру и учење:
• креирање средине за учење и развој прилагођене потребама,
• могућностима и интересовањима деце, неговањем игре као начина изражавања и специфичног облика учења детета предшколског узраста,
• подстицање властите активности детета као начина стицања сазнања о себи и свету око себе и развоја својих способности и вештина.

 

 

 

 

 

Бисери-1

 

2. Подстицање складног психофизичког развоја деце:
• неговање физичког здравља и подстицање развоја моторичких способвности,
• подстицање социјализације деце и развијање односа са другима,
• стицање искуства и сазнања о другим људима,
• подстицање усвајања основних друштвених норми и моралних вредности,
• подсатицање развоја говора, говорног стваралаштва и комуникативних способности деце,
• подстицање сазнајниг развоја, неговање дечје радозналости и позитивне мотивације за учење,
• неговање и богаћење дечјег емоционалног изражавања, развојем позитивне слике о себи и неговање емоционалне стабилности,
• поштовање дечје индивидуалности и подстицање осамостаљивања,
• подстицање развоја дечјих креативних потенцијала и стваралачког изражавања помоћу уметничких медија и кроз игру,
• развијање хигијенских културних и радних навика,
• развијање одговорног односа према животној средни и њеним појединачним компонентама.

 

 

 

 

Бисери-2

3. Припремање деце за полазак у основну школу:
– Задаци неге, превентивне здравствене заштите и исхране деце односе се на:
• очување дечјег здравља и њихове отпорности,
• праћење епидемиолошких мера,
• постављање правилног ритма и боравка као и исхране деце,
• формирање културно хигијенских навика,
• реализација правулне исхране деце и др.
– Задаци социјалне заштите односе се на:
• стварање приближно једнаких услова за развој деце,
• стварање услова да се сваком детету омогући упис у неки од облика рада са децом,
• при упису у установу одредити критеријуме за упис деце запослених родитеља, самохраних родитеља и деце без родитељског старања,
• омогућити право на регресирање трошкова родитељима слабог социјалног статуса да не плаћају одређене трошкове за активности и потребе деце,
• успостављање сарадње са стручним институцијама у вези социјалне заштите деце.

 

 

 

 

 

Бисери-2

 

ПОТРЕБЕ ПОРОДИЦЕ И ДЕЦЕ У ОПШТИНИ

– НАЧИН САГЛЕДАВАЊА ПОТРЕБА ПОРОДИЦЕ

Сагледавање потреба породице за збрињавањем деце извршено је још раније, самим друштвеним и економским развојем наше општине и потребама породице у том друштвеном и економском развоју.
Поштујући потребе породице, у установи су организовани полудневни и целодневни боравак деце.
Целодневни боравак деце се организује у трајању од 10 часова у објектима у Трстенику, за децу узраста од
1 године до поласка у школу. Услуге целоднавног боравка користе деца из Трстеника и села наше општине.
Полудневни боравак се организује у сеоским подручјима у трајању од 5 часова. У полудневни боравак уписују се деца за припремни предшколски програм, а ако услови дозвољавају уписују се и деца млађег узраста. На конкурс за полудневну групу у Трстенику није се јавио довољан број деце.
За учење страног језика на почетку године, интересују се родитељи и изражавају своје потребе у складу са интересовањима своје деце.
За рад музичког забавишта процењује се интересовање и музичка способност деце и поштују се организацијске могућности код уписивања.

 

 

 

 

 

 

Бисери-3

 

– ИСКАЗАНЕ ПОТРЕБЕ ЗА ПРИЛАГОЂЕНИМ ПРОГРАМИМА
Потребе за смештајем деце са сметњама у развоју су невелике и оне се решавају у сарадњи са родитељима и стручним институцијама. На овај начин се решава смештај деце у редовне групе, поштујући интересе ове деце. Ове године после завршеног уписа пријавило се двоје деце са сметњама у развоју.
Деца из маргинизованих група (ромска деца, деца избеглих и расељених лица) уписују се у редовне васпитне групе у сарадњи са удружењима и на анимирању родитеља за упис деце у неки од облика рада. Боравак деце у овим групама је бесплатан за родитеље. Пошто установа нема своје објекте за одмор и рекреацију, као и оснивач, овај облик рада са децом са организује у сарадњи са одговарајућим агенцијама и родитељима. Потребе за оваквим обликом рада имају деца за око 10 васпитних група.
Организацију одмора и рекреације одређују стручни органи и савет родитеља поштујући законске прописе.

... (Извод из годишњег програма рада предшколске установе „БИСЕРИ“–Трстеник) – Врх стране